El Instituto COMPAÑÍA de MARÍA comenzó a funcionar en el barrio de Colegiales el 15 de marzo de 1949, en el predio que ocupa actualmente lo que hoy se conoce como el colegio “viejo”. Ese año las clases comenzaron aún cuando la entrada principal no estaba construida, y alumnos y profesores debían pasar por sobre tablas y ladrillos.
A principios de los años sesenta se construyó el edificio nuevo donde están las aulas, y se compró enfrente un terreno para la construcción de un espacio destinado a la Educación Física, donde hoy se encuentra el predio deportivo y el gimnasio cubierto. Todo esto junto con el edificio hecho especialmente para el Nivel Inicial, la quinta en la localidad de Moreno -destinada a retiros, convivencias y actividades recreativas- y un salón para usos múltiples sobre la calle Conde, son hoy la prueba del gran crecimiento de esta Institución, que reúne en sus aulas a casi mil alumnos de ambos sexos en sus Niveles Inicial, Primario y Secundario.
1er Ciclo (1ro., 2do. y 3er. grado)
2do Ciclo (4to., 5to., 6to. y 7mo. grado)
Acorde la organización normativa de la Jurisdicción Ciudad Autónoma de Buenos Aires
PROYECTO EDUCATIVO
“Nuestro PROYECTO EDUCATIVO hoy, en este mundo tan complejo y al mismo tiempo bajo el riesgo de la uniformidad, necesita ser oferta significativa, profética desde el Evangelio”. Se plasma en los principios pedagógicos y metodológicos de la Educación Personalizada, a través de la mediación cognitiva. Nuestra escuela se rige por la normativa emanada de la Dirección General de Educación de Gestión Privada del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
"Sta. JUANA de LESTONNAC soñó su PROYECTO... ofrecido por testigos”
El centro emisor y receptor de todo el dinamismo educativo del Proyecto Compañía de María, es la persona. Una persona que es única e irrepetible, original en su singularidad, con identidad y nombre propios, hija de Dios y llamada a vivir como hermana de las demás personas, en medio de la sociedad que la rodea. Sobre este concepto nuestra Escuela construye su IDENTIDAD y …
Procura favorecer el crecimiento y maduración de los alumnos en todas sus dimensiones: trascendente, ética, social, afectiva, intelectual y física.
Promueve y potencia actitudes y valores: libertad, espíritu fraterno, justicia, paz, verdad, interioridad y gratuidad, con referencia explícita al Evangelio.
Este modelo de educación requiere una COMUNIDAD EDUCATIVA que a través de una participación responsable y efectiva, propicie un clima de libertad y de relaciones fraternas.
Un grupo de hombres y mujeres que comparten un mismo PROYECTO EDUCATIVO y unen sus esfuerzos para hacerlo realidad … Compañía de María es en sí mismo un Proyecto en Educación …
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
Personalización:
Ayudar al alumno a reconocer sus propias capacidades y posibilidades, a aceptarse y a buscar medios para superarse.
Que no aspire a tener más, sino a ser él mismo.
Promover un sentido de responsabilidad en la cotidiana tarea y ante la vida.
Fomentar la dimensión social del proceso educativo, los que se logra construyendo equipo y la cooperación.
Procurar que el alumno sienta gratificación en el aprender a aprender, aprender a pensar para poder aprender a ser, en sus relaciones y en sus actividades formativas.
Desarrollo intelectual:
Saber y saber hacer.
Tratar de que cada uno llegue al máximo de sus posibilidades intelectuales.
Seguir una pedagogía activa que fomente la creatividad y la búsqueda personal de la verdad.
Dar prioridad a la asimilación de las técnicas de aprendizaje sobre la acumulación de contenidos.
Estimular el espíritu crítico y la formación de un pensamiento abierto y creativo.
Favorecer la expresión, la comunicación y la adquisición de conocimientos a partir de las TICs.
Promover la práctica de destrezas, habilidades y técnicas que introducen al alumno en la investigación, la espiritualidad y el arte.
Utilizar la tecnología como un medio más al servicio de la persona y de la construcción de la sociedad.
Apertura a la realidad:
Aprender a analizar la realidad para poder actuar sobre ella.
Preparar a los alumnos para integrar críticamente los cambios culturales y sociales.
ASPECTOS METODOLÓGICOS
El maestro mediará cognitivamente entre el conocimiento a adquirir y el alumno. Transversalizará con su materia a las otras. Se partirá de una globalidad para acompasar (tiempos) un paralelismo en los diferentes aspectos generales, a saber: objetivos, contenidos, principios didácticos y metodológicos, propuestas-programaciones, metas autoevaluaciones y evaluaciones.
Para encarar esta propuesta se tendrá en cuenta el carácter significativo que debe cobrar el aprendizaje o el proceso de enseñanza-aprendizaje, para que se permita a los alumnos establecer relaciones entre sus experiencias previas y los nuevos conocimientos propuestos.
Se partirá de diagnósticos y evaluaciones iniciales ya que tendremos en cuenta como cada niño se ubica en el abanico de experiencias o no respecto al aprendizaje.
Nuestra educación es personalizada-individualizada sin olvidar la diversidad de los alumnos y lo importante que es en esta etapa inicial el proceso de las TIC.
El maestro elaborará unidades de propuesta de aprendizaje didácticas familiares y/o cercanas a los alumnos para asegurar en primer término una potente motivación.
Se tendrá muy en cuenta el área comunicacional y de representación de los diferentes contextos cotidianos aprovechando las habilidades y destrezas de comprensión y expresión naturales en los niños para lograr buen acercamiento al nuevo conocimiento a adquirir.
La informática será un recurso a modo de soporte técnico didáctico.
Se destacará el “juego” como elemento motivador en todo el trayecto Escuela Primaria (principalmente en los tres primeros grados). Será tenido en cuenta como un recurso espontáneo y natural. Nos apoyaremos en este aspecto para construir vocabulario, para hacer gratificantes los encuentros.
El Nivel Escuela Primaria cuenta con dos modalidades Jornada Completa y Jornada Simple Turno Tarde (los alumnos concurren pre-hora dos días a la semana a cursar materias como Inglés, Informática y Catequesis).
En 2010 seguimos creciendo con nuestra Jornada Completa … se abre Quinto Grado.
A continuación detallamos acerca los aspectos metodológicos para construir el proceso de enseñanza aprendizaje y de la organización de nuestras modalidades Jornada Simple y Jornada Completa, recordándoles que la distribución horaria sufre algunas modificaciones de acuerdo a los Ciclos y/o Grados.
El Nivel Escuela Primaria cuenta con dos modalidades Jornada Completa y Jornada Simple Turno Tarde (los alumnos concurren pre-hora dos días a la semana a cursar materias como Inglés, Informática y Catequesis).
JORNADA SIMPLE – turno tarde
La Jornada Simple de 25 horas semanales, se extiende de 13.15 hs. y hasta las 17.30 hs.
Dentro de esta banda horaria los alumnos cursan las materias:
Lengua,
Matemática,
Ciencias Sociales y Naturales,
Formación Ética y Ciudadana,
Inglés (2 horas semanales de 1ero a 3ero y 3 horas semanales de 4to a 7mo),
Educación Física (2 horas semanales de 1ero a 3ero y 1 hora semanal de 4to a 7mo),
1 hora semanal de deportes (de 4to a 7mo),
Plástica (1 hora semanal),
Educación Musical,
Tecnología,
Informática (1 hora semanal de 1ero a 7mo),
Catequesis (2 horas semanales).
Concurren una mañana (contraturno a cursar materias como Catequesis, Inglés e Informática). Ese día pueden quedarse a almorzar en la escuela y empalmar con el turno tarde.
La escuela brinda opción comedor, trayendo vianda desde la casa o bien contratando servicio de catering. A partir de las 17.30 hs. los alumnos podrán concurrir a Talleres:
Escuela de Inglés (Instituto Lenguas Vivas),
Escuela de Fútbol,
Escuela de Gimnasia Deportiva.
Talleres optativos extracurriculares y arancelados fuera de la cuota convencional (abrirán su inscripción acorde un número mínimo de alumnos por curso)
JORNADA COMPLETA
La Jornada Completa de 40 horas semanales, se extiende de 7.50 hs. y hasta las 15.50 hs. Dentro de esta banda horaria los alumnos cursan las materias:
Lengua,
Matemática,
Ciencias Sociales y Naturales,
Formación Ética y Ciudadana,
Inglés (5 horas semanales de 1ero a 7mo. Aprenden Lengua Extranjera con la metodología del Instituto Lenguas Vivas al finalizar cada grado curricular rinden el equivalente en Inglés hasta 6to grado, en 7mo grado rendirán opcionalmente exámenes internacionales),
Educación Física (3 horas semanales de 2do a 7mo con actividades de gimnasia y deportes, salvo 1er grado que cuenta con 5 horas semanales destinadas a esta actividad de las cuales 2 se destinan al juego recreativo/predeportivo),
Plástica (2 horas semanales),
Educación Musical,
Teatro (1 hora semanal de 1ero a 7mo),
Tecnología,
Informática (1 hora semanal de 1ero a 7mo),
Catequesis (2 horas semanales).
La jornada se divide en dos bloques, el de la mañana de 7.50 a 12.00 hs y el de la tarde de 13.25 a 15.50 hs. Durante el receso de 12.00 a 13.25 hs. los alumnos tienen 3 opciones. Retirarse a almorzar a su casa. Traer vianda de su casa y almorzar en el comedor de la escuela o bien contratar el servicio de catering. (menos los tres días que en horario central cursarán horas de Inglés e Informática).
Ambas jornadas cuentan con actividades complementarias y obligatorias acorde al Proyecto Educativo Pastoral Institucional, tales como: convivencias, misas, celebraciones, salidas recreativas y didáctico pedagógicas, campamentos, viajes de estudio, participación en eventos sociales, torneos y competencias del deporte, certámenes pedagógicos y culturales. Olimpíadas. Misiones. Los alumnos concurren
a dichas actividades representando al Instituto.
La admisión de los alumnos históricos se realiza a través de la solicitud directa de los Sres. Padres, a la Dirección del Nivel y a la Administración, el Nivel Inicial hará el pertinente traspaso de legajos. La admisión de alumnos provenientes de otros colegios, mediante entrevistas personales de conocimiento con el Equipo Directivo del Nivel y luego se inicia un circuito psicopedagógico a cargo del Equipo de Orientación y Asesoramiento Profesional, docentes del Área Pedagógica y docentes del Departamento de Pastoral. Cada alumno ha de acercar su legajo personal con la historia de su trayectoria escolar. La Dirección del Nivel realizará, una vez terminado dicho circuito, la correspondiente devolución. Mientras se desarrolla la admisión las familias acercarán la siguiente documentación:
Documentación para ingresar
- Fotocopia de la Partida de Nacimiento
- Fotocopia del Documento Nacional de Identidad
- Cartilla Médica de vacunas
- Certificados médicos (Apto para realizar actividad física, apto bucodental, apto auditivo-visual)
Si el alumno realizase algún tratamiento relacionado a su salud deberá acercar el pertinente diagnóstico y recomendación del profesional.
- Boletín de Calificaciones y/o Registros Narrativos del Colegio/Jardín de donde proviene
- - Certificado de aprobación de grado si proviene de Colegio Privado de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y libre deuda (si viene de escuela primaria)
-
Certificado de pase y/o solicitud de matrícula (si viene de escuela primaria del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires).
- 2 fotografías color 4 x 4
Una vez iniciado el circuito la familia abonará en la Administración un importe en concepto de reserva de vacante, la cual no conlleva compromiso del Instituto para matricular definitivamente al alumno
Finalizado el circuito y admitido el alumno, la familia completará los siguientes formularios:
- Formulario datos de antecedentes personales y familiares.
-
Formulario ficha médica avalada por pediatra.
- Formulario permisos para trasladarse a los lugares y espacios donde
el Instituto dicta sus clases de talleres y/o Educación Física (Canchas frente al Colegio).
- Invitación a construir participativamente la Pastoral.
